Уроки физкультуры

29 ноября Клуб «Лазертаг адреналин 53» провел замечательные уроки физкультуры совместно с учениками гимназии №4. Прекрасно провели время, получили море положительных эмоций, а главное – поиграли в Лазертаг. Научились различным тактическим действиям, а также побеждать и проигрывать. Все остались довольными и счастливыми от такого оригинального урока физкультуры. Спасибо, ребята, за теплый прием и отличное настроение!

Провели урок в детском саду

4 октября, в преддверии Дня Учителя,  ребята 2 Б класса попробовали себя в роли учителей. Они успешно провели урок в 85 детском саду в группе №6. Тема урока «Родной город» была выбрана не случайно, ведь ребята завершили работу над проектом по этой теме. Малышам рассказали об истории Новгорода, достопримечательностях, об особенностях современного города. По завершении урока детей ждал сюрприз в виде мастер класса по изготовлению золотого купола Софийского собора, оформленного из «золотых» осенних листочков. Дошколята и воспитатели остались очень довольны.

Необычный урок русского языка

Необычный урок русского языка прошел 19 апреля в 5Б классе. Его провел руководитель департамента образования и молодежной политики Новгородской области Александр Глебович Ширин.

На уроке руководитель департамента рассказал пятиклассникам о едином государственном экзамене. Ребята признались, что слышали  о ЕГЭ и считают его страшным, трудным и долгим.

На уроке ученики 5 Б класса не только решали задания  тестовой части  ЕГЭ по русскому языку, но и попробовали себя в роли составителей заданий. Александр Глебович Ширин познакомил школьников с различными приемами запоминания. Особенно понравилась ребятам игра «Крестики нолики»,  во время которой школьники повторяли правила грамматики .

После урока мнение пятиклассников об экзамене изменилось. «Я считаю, что ЕГЭ не нужно бояться. Тот, кто готовится к каждому уроку, хорошо сдаст экзамен. Нужно учиться правильно писать и говорить по-русски, и тогда никой экзамен нам будет не страшен», – написали ребята.

В завершение встречи Александр Глебович Ширин пожелал пятиклассникам, которым предстоит написать всероссийские проверочные работы, чтобы они не волновались, были уверены в своих силах  и отлично выполнили все необходимые задания.

Открытия учебного дня

11 апреля 2017г. в гимназии прошел методический день «Формирование универсальных учебных действий в образовательном процессе». Учителям предлагалось «заглянуть» на следующие уроки: «Имя собственное» (Костарева Н. Д.), “Жизнь организмов в морях и океанах” (Дроздович Н. Е.), «Закрепление настенных предметов» (Терезанов О. Ю.), «Фантастические фильмы» (Шорина Ю. О.), «Уголовное право» (Цепов В. Г.), «Решение уравнений» (Ткаченко Л. П.), «Живописцы, окуните ваши кисти…» (Бычкова С. Н.). Как всегда, педагоги гимназии показали свое мастерство, проявили творчество и побудили обучающихся к активному взаимодействию.

Отчет об уроках – на фотографиях.

В путешествие за впечатлениями

С уверенностью могу сказать, что каждый человек любит путешествовать. Что может быть прекраснее, как узнавать новые места, знакомиться с достопримечательностями, встречаться с людьми, узнавать их традиции, быт. Это рождает в душе эмоциональный подъем, поднимает настроение, оставляет чудесные впечатления. Научить ребенка во время путешествия не только фотографировать увиденное, но и запечатлевать мгновения с помощью слова “предлагает” предмет “Стилистика”, который представлен в гуманитарных классах гимназии. Путевой очерк – одна из последних тем, рассмотренных на наших уроках. Когда я читала детские работы, написанные в форме “путевого очерка”, то подумала, а почему бы их не разместить на нашем сайте. Давайте откроем новую рубрику “Путевые заметки”, в которой вы сможете размещать свои творческие работы о ваших поездках, встречах. Присоединяйтесь! Ждем ваших очерков!

Хлопковый замок

Отправляясь на экскурсию в Памуккале (это природный объект в Турции), я даже и не предполагала, что увижу такое, за окном автобуса – снежные горы!!! Я настолько была заворожена красотой, созданной природой, что не могла вздохнуть, перевести дыхание. Вода, стекающая со склонов горы, образовала причудливые водоемы, ослепительно белые чаши возникали в результате отложения солей. Эти белоснежные образования были похожи на мягкую вату, недаром местные жители называют Памуккале хлопковым замком. Вокруг росли кусты с нежно – розоватыми цветами, невозможно оторвать глаз! Какое очарование! Какое совершенство! Я хочу еще встретиться с этим чудом света.

Ганева Дарья, 8Г класс

В погоне за красотой

Какая красота вокруг! Я всё никак не могу перестать удивляться этому месту. Ветерок будто сам гонит наш комфортабельный автобус вниз по склонам холмистых гор. На некоторых вершинах видны маленькие деревеньки с низкими домиками. На минуту я представил, как здорово, просыпаясь утром, смотреть в окно и видеть не мрачные девятиэтажные дома, а зелёные горы с лёгкой дымкой у склонов, усеянных цветами. Мы въезжаем на мост. До этого я видел быстротечную речку под ним, но я всё ещё не слышу шума воды. Видимо, сама природа не хочет мешать мне наслаждаться этой красотой. Я ещё никогда не чувствовал такого уюта и прилива вдохновения. Моё внимание привлекли две девушки, они совсем не смотрели в окно, а уткнулись в телефоны. Как мне их жаль, ведь они столько прекрасного пропустили.

Плешаков Федор, 8Г класс

«Золотые» города России.

Прохладное весеннее утро. Мы с одноклассниками ожидаем автобуса. Нам предстоит экскурсия по историческому городу Кронштадту. Ребята стоят небольшими группами и негромко о чём-то переговариваются, чуть дальше – родители и учителя. Все в ожидании автобуса. И вот он – наш автолайнер. Я выбрала место у окна, успокоились, автобус тронулся, припала к окну, включила плеер и закрыла глаза. Не знаю, сколько я так просидела, быть может, и задремала, но, открыв глаза, заметила, что пейзаж стал совсем другим. Теперь моему взору открылись просторные поляны, маленькие деревянные домики и лес где-то там, далеко-далеко. Небо облачное, серо-белое и такое огромное. Видно, что на улице ветрено. «Моя любимая погода», – улыбнувшись, подумала я. Долго-долго я следила за быстро уходящей вдаль дорогой, проносящимися деревьями и небольшими сёлами. Иногда я отрывалась от своего занятия, болтала со своими соседями, перекусывала и слушала экскурсовода, который всё это время неустанно рассказывал нам о тех местах, по которым мы сейчас проезжали. Через несколько часов автобус прибыл в Кронштадт. Честно говоря, совсем не таким я себе представляла этот город. Мне почему- то он казался похожим на все древние города, которые обычно изображают на фотографиях. На самом же деле, всё выглядело иначе, здесь чувствовалось ощущение свободы, умиротворения, естественной красоты. Мы посетили главную площадь, храм, забрались на большой мост, спустились к морю, посмотрели достопримечательности, совершили покупки – магнитики на память об этом городе. Мне очень понравилась наша поездка, на обратном пути я чувствовала спокойствие и счастье. Как здорово путешествовать вместе с одноклассниками!

Николайчук Софья, 8 Г класс

Край ты мой красивый…

Вот и наступило раннее утро. В городе темно, лишь сверкают фары автомобилей. Меня и мою семью ожидает длительное, но чудесное путешествие в Карелию, нам предстоит преодолеть около пятисот километров на машине. Загрузив все необходимое в машину, мы отправляемся. Покидать родной город всегда грустно, но уж очень мне хочется побывать в Карелии, увидеть очень красивый и живописный край с величественной и суровой природой. Внимательно смотрю в окно автомобиля, передо мной – Карелия: скалы, болота, речки, заброшенные деревни, заросшие травою поля и знаменитый водопад Кивач. Он является вторым по величине водопадом в Европе. Конечно, такое зрелище не забудешь никогда! В поездке мы повстречали добрых и отзывчивых людей, которые помогли нам выбрать интересный маршрут. Поездка в Карелию была самой незабываемой в моей жизни. До встречи, край нескончаемой тайги и неисчислимых озер!

Никулин Кирилл, 8Г класс

Встать! Суд идет!

Такими словами начался урок литературы в 8Г классе. В течение десяти уроков ребята знакомились с известной комедией Н. В. Гоголя «Ревизор». Творческая и сценическая история пьесы, путешествие по уездному городу N, встреча с чиновниками, знакомство с Хлестаковым, подготовка компромата на городничего – вот далеко не полный перечень тем, рассмотренных на уроках литературы. Я с ребятами так «прикипела» к этому произведению, что не хотелось расставаться с классиком русской литературы. Но последняя страница прочитана, немая сцена сыграна. Смотрю на своих восьмиклашек и чувствую, что в изучении этого произведения надо поставить «жирную точку», запоминающуюся, зримую. И вот он – урок-суд, нетрадиционный урок. Из опыта работы могу с уверенностью сказать, что такие уроки детям нравятся, остаются в памяти. Не буду заниматься самоанализом урока, а предоставлю слово самим ребятам. Вот что они написали об уроке и об игре одноклассников.
«Этот урок-суд был как бы продолжением комедии, вся история наконец-то завершилась, чиновники понесли наказание. Видеть это в разыгранном виде интересно вдвойне. Сцена была занимательной и временами смешной» (Алексеев Артем).
«Хорошая идея закончить изучение произведения таким уроком. «Ревизор» мне запомнится навсегда. Ребята молодцы, очень хорошо справились с ролями. Спасибо за такое замечательное заключение уроков» (Зуева Настя). «Хоть мы и не актеры, но получилось очень похоже на настоящий суд» (Форер Владислав). «Надеюсь, что такие уроки у нас будут еще не раз» (Николайчук Соня). «Урок получился очень интересным и насыщенным. Нашлось время и для волнения, и для веселья» (Плешаков Федор). «Ребята поразили своими перевоплощениями, актерской игрой. Это очень достойное завершение работы над комедией» (Сидоренко Полина). «Это самый настоящий суд – судья, обвинитель, присяжный заседатель, свидетели беззаконий чиновников» (Ермина Диана). «Таких уроков должно быть как можно больше. Большое спасибо» (Могильникова Ирина). «Сегодняшний урок самый замечательный из всех уроков по комедии «Ревизор» (Непомнящий Даниил). «Всем ребятам нужно дать «Оскар» (Боллот Алена).
А вот впечатления от игры самих актеров.
«Роль далась мне легко. Самое главное было – сделать грозный вид и «поставить» грозный голос». (Исаев Максим – городничий). «Я поставил точку в деле об уездном городе N и его обитателях» (Янцов Егор – судья). «Я прочувствовала, каково было жить в царской России 19 века и быть слесаршей» (Арсирий Настя – слесарша). «Я рада, что мне представилась возможность поучаствовать в инсценировке» (Григорьева Диана –присяжный заседатель).
Особое впечатление на ребят оказала игра Насти Арсирий. Многие ученики настолько поверили в ее игру, что подумали – они присутствуют на настоящем суде.
Дорогие мои! Я хочу вас обнадежить, что такие уроки вас еще ждут впереди, наберитесь терпения и немножко подрастите.