Безумное чаепитие

«Безумное чаепитие» – Именно так называется 7 глава книги Льюиса Кэрролла «Алиса в стране чудес». Именно так решили назвать ученики 3 “Б” класса мероприятие, прошедшее в классе 14 декабря и приуроченное к празднованию Международного дня чая, который ежегодно отмечается в мире 15 декабря.
Ребята и родители подготовились к мероприятию основательно: приготовили различные угощения – напекли блинов в разных вариантах (с фруктами, вишневым вареньем, различными кремовыми начинками), приготовили печенье, орешки, трубочки, конфеты, оформили доску иллюстрациями, отдельно организовали выставку всевозможной чайной посуды (сервизы, самовары, фарфоровые и стеклянные чашечки с блюдцами), пригласили специалиста ресторана–бара «Изюм», который провел дегустацию различных видов чая и рассказал об особенностях и пользе каждого вида.
Чай – это прекрасный, полезный напиток, пришедший к нам из далеких времен. Чай хорошо утоляет жажду, снимает усталость, придает бодрость, поднимает настроение. Для многих народов он также необходим и ничем не заменим, как хлеб..
А где и когда появился чай впервые?
Впервые разводить чай стали в Юго-Восточной Азии. В Китае он был известен более 4600 лет тому назад. Есть старинная легенда о появлении чайного куста. Очень давно на желтой земле жил старый буддийский монах Даррама. Увидев однажды во сне Будду, он так обрадовался, что дал обещание день и ночь проводить в молитве, не смыкая глаз. Он долго противился сну, но однажды, усталый, крепко заснул. Проснувшись, Даррама очень рассердился на себя и, чтобы глаза больше не закрывались во сне, отрезал себе веки и бросил их на землю. На месте брошенных век вырос чайный куст, листья которого дают чудесный напиток, прогоняющий сон.
А как же китайцы узнали о чудесном свойстве чая? Когда однажды (за много веков до нашей эры) китайскому императору кипятили воду, в сосуд упало несколько листков с чайного куста, и вода потемнела, от нее исходил тонкий и приятный аромат. Настой попробовали и восхитились. Это было первое в мире чаепитие.
Чай в Китае ценится очень высоко. Императоры дарили его своим вельможам за особые заслуги. Во дворце этот напиток пили только во время торжественных церемоний. Поэты воспевали чай в стихах. Измельченные чайные листья, спрессованные в брикеты, лепешки и 1,5 кг доски долго использовали в качестве денег. Чиновники взимали с населения особые поборы- чаевые. Выращивание и изготовления чая в Китае было окружено тайной. Чайные плантации скрывались и охранялись от чужеземцев. Начиная с 8 века чай начал свое триумфальное шествие по миру. Он попадает в Японию, затем Корею, Индию, Индонезию, Иран Монголию, в Сибирь и Среднюю Азию.
А как же чай попал в Россию? По одной из версий в 1638 году русский боярин Василий Старков привез монгольскому хану от русского царя Михаила Федоровича богатые дары. Хан хорошо принял послов и в свою очередь передал для русского царя разные драгоценные подарки, среди которых лежали свертки с непонятной травой. Русский царь, испробовав напиток, вытер густую бороду и молвил: “Еще”! Вначале чай не имел большого успеха в России по причине недостатка информации о способах его приготовления.
Раз прислал мне барин чаю,
И велел его сварить.
А я отроду не знаю,
Как проклятый чай варить.
Взял я всё на скору руку,
Чай весь высыпал в горшок.
На приправку перцу, луку
И петрушки корешок.
Чай мой вышел – объеденье.
Раза два прокипятил,
И вдобавок в наслажденье
Сверху маслица подлил.
Разлил варево по плошкам,
Хорошенько размешал,
Остудив его немножко,
На господский стол подал
Слышу, барин расходился,
Меня в горницу позвал,
В волоса мои вцепился
И таскал меня, таскал!
“Ты чего же, образина?
Ты чего же наварил?
Ах ты, Пешка, ты – дубина!
Чтобы шут тебя схватил!”
Долго думал, удивлялся,
Что же мог я натворить?
А потом, уж догадался!
Что забыл я, п о с о л и т ь!
Подобные курьезные истории случались не только в России, но и в Европе, куда чай попал также в 17 веке.
Кроме истории возникновения и распространения чая, ребята также узнали о чайных традициях разных стран- Англии, Японии, Азербайджана, России, Казахстана .
– Теперь я знаю, что на Руси, чтобы показать хозяину, что чая ты напился и больше не хочешь, переворачивали чашечку на блюдце вверх дном и сверху клали кусочек сахара- рассказала Лиза Прокопьева
– А в Японии для чайной церемонии строят отдельно в живописном месте чайные домики. Длится чайная церемония несколько часов. Участники этой церемонии переодеваются в специальные одежды- поделился Егор Касрадзе.
– А в Англии чай пьют 6 раз в день и всегда разные сорта. А в 5 часов во всей стране устраивается 15 минутный перерыв на чаепитие. Здесь принято пить чай с молоком, а иногда в него добавляют даже взбитые яйца – сообщила Маша Поляченко.
Также ребят познакомили с разнообразием чайной посуды разных стран.
– Оказывается, самовар раньше был предметом роскоши и передавался по наследству, а называли его «Генерал стола» или «Самовар Иван Иванович»- отметил Егор Коваленко.
Все о том, как собирают чай, как его потом обрабатывают, сортируют, скручивают, сушат, как его хранят – ребята также узнали на мероприятии.
Самой приятной оказалась вторая часть мероприятия – дегустация чая. Бармен ресторана – бара «Изюм» Илья показал и рассказал, как правильно заваривать чай, к какой еде какой вид чая подают. Это, оказывается, целая наука! Ребята попробовали следующие виды чая: индийский черный чай Ассам, тайский синий чай Анчан + Манговый улун, красный чай Ягодный взрыв, китайский зеленый чай Юньнань Маофен, связанный чай с Сычуаньской Красной лилией Ананасовый рай, японский порошковый чай Матча и авторский согревающий облепиховый чай.
-Как же красиво наблюдать за тем, как в стеклянном чайнике на твоих глазах распускается настоящая Красная лилия при заваривании чая Ананасовый рай! – поделилась Уля Андреева.
– Я никогда раньше не пил синий чай, но каково же было мое удивление, когда после того, как я положил в него лимон, чай поменял цвет и стал фиолетовым!- восхитился Лева Баев.
-Перед тем, как попробовать все чаи на вкус, мы вдыхали аромат каждого чая в сухом виде, а уже после того, как чай заваривали, и мы его пили, мы сопоставляли наши впечатления о запахе и вкусе чая – рассказала Лера Горюнова.
-Чаепитие действительно было безумным и произвело на нас неизгладимое впечатление!- отметили все без исключения ребята 3 «Б»!

Дни науки

28 и 29 апреля в гимназии  прошла   традиционная конференция гимназического научного общества “София”. В семи секциях были представлены 22 исследовательские и проектные  работы. В течение года ребята под руководством   педагогов готовили свои исследования. Для  учеников 5-6 классов выступление на гимназической конференции стало первым, а  некоторые ребята уже не один раз выступили на различных конференциях и попробовали свои силы. Так, для Борисова  Сергея  это четвертое выступление : свою работу он успешно  представлял в Великом Новгороде на презентации 13 тома издания «Солдаты Победы. Ветераны Великой Отечественной войны 1941-1945гг, в городском научном обществе в НовГУ , где  стал лауреатом,  в Санкт-Петербурге на Конференции победителей (также звание лауреата) и в Москве, где стал дипломантом.  Литературоведческая секция   тоже представляла свои работы  на Юношеских чтениях , посвященных творчеству Достоевского, в Старой Руссе.  Конференция городского научного общества  в НовГУ прошла в конце марта. Кроме Борисова С. лауреатом этой конференции  стала Екименок Любовь  (9м) в секции «Биология».  А сегодня были подведены итоги школьной конференции и названы лауреаты. Ими стали :  Екименок Любовь  9м, Бычкова Нина 6а (секция «Биология»),Борисов Сергей 9а, Фрига Олег  9м (секция  «История  и общественные науки»), Малышева Александра 8а, Маннапова Анастасия 9а (секция «иностранные языки»), Гудкова Любовь 11а, Кузьмина Надежда 11а, Гавкалюк Анна 8а, Алексеева Юлия 8а, Малышева Александра 8а, Гайсина Александра 9в, Черныш Ульяна  8м,  Сирадекян Ева 10м (секция «Литературоведение»), Зуева  Анастасия 9г  ( секция «Технология»), Абрамова Елизавета 5в (секция  «Изобразительное искусство»). Благодарим ребят и их научных руководителей за работу. Торжественное награждение лауреатов состоится 13 мая на общегимназическом празднике.

Завершился городской чемпионат “Что? Где? Когда?”

27 апреля завершился городской чемпионат “Что? Где? Когда?” среди команда 3-4 классов. Победу в турнире одержала команда “Всезнайки” из гимназии №4.

Новая победа

Не успела Александра Кондратьева подробно рассказать всем о своих впечатлениях и достижениях в Артеке, как подошло время  городского конкурса исполнителей  эстрадной песни “Волховские зори-2016”. И снова выступление! И снова победа! Поздравляем!

Счастливое возвращение

Ученица нашей гимназии, Кондратьева  Александра, вернулась из Всероссийского лагеря “Артек”. Сегодня она поделилась впечатлениями и наградами, которые она привезла.

“Я ездила в Артек с 13 марта по 1 апреля, где провела 20 незабываемых дней в третьей театральной смене. Артек – это Международный детский лагерь, который располагается на южном берегу Крыма. Главным символом Артека является костёр, поэтому на открытии и закрытии смены в лагерях зажигают небольшие костры, а в конце смены всем детям дарят угольки дружбы. Также этот лагерь символизируется с Адаларами и горой Аю-Даг, после восхождения на которую вы считаетесь настоящим артековцем.

Артек состоит из 10 лагерей, в нашей смене работали  три: «Морской», «Лазурный» и «Янтарный». Я попала в «Лазурный». Это очень красивый лагерь с необычным ландшафтом. На его территории находятся скалы Адалары ( одна из них называется Шаляпинской) , Пушкинская площадь, дворец «Суук-Су».

В Артеке  я подружилась с ребятами из разных уголков нашей большой страны. У меня в отряде были ребята из Дагестана, Астрахани, Ставрополя, Алтайского края, Карелии, Бурятии, Красноярского края и нашей Новгородской области. Специализацией нашего отряда было театральное направление, поэтому мы представляли свой лагерь на общеартековском театральном конкурсе.
В лагере нам выдали форму, которую мы должны были носить каждый день. Она была очень удобной и красивой, поэтому в конце смены нам было так трудно  с ней расставаться.
С понедельника по субботу у нас были занятия в школе. Все артековцы называют её «Хогвартс». У нас было всего 4 урока без домашнего задания. Так как школа находилась далеко от нашего лагеря, мы ездили туда на автобусе. Четыре раза  у нас были занятия в бассейне . Также мы посещали различные кружки. Я ходила на обучение первоначальным навыкам верховой езды.  Мы кормили лошадей яблоками, чистили их,  седлали, немного научились проездке, вольтажировке и рыси.

У нас в лагере проходило много различных мероприятий, поэтому мы всегда были заняты. Там можно найти конкурс себе по душе. Также у нас проводились общеартековские массовки, на которых собирался весь лагерь и танцевал под популярную музыку.
У нас были экскурсии в Севастополь и в Ливадийский дворец.

Мое пребывание в Артеке запомниться мне на всю жизнь.”

“Неделя книги”

В гимназии продолжается “Неделя книги”. В интеллектуальной игре “60 секунд” сразились команды 6-х, 7-х и 8-х классов, выясняя,  в каком классе учатся самые внимательные и находчивые читатели. Ученики 9 -х классов погрузились в мир романа А.С.Пушкина “Евгений Онегин”.  А десятиклассники под руководством Магистра открыли возможности интеллектуально – культурологической “Игры в бисер”. В понедельник самые внимательные читатели-пятиклассники отправятся в путешествие по стране Литературия.

В заключительные дни “Недели книги” мы собираем ЗОЛОТУЮ ПОЛКУ КНИГ, для которой отбираем самые важные, самые интересные, самые любимые произведения. Создайте свой корешок книги и поместите его на на нашу полку. Пусть все узнают о вашем любимом произведении. Подводя итоги недели, мы определим,что читают ученики и учителя гимназии. Пока лидируют романы Джоан Роулинг о Гарри Поттере.

“Вспомним, как русская сила солдатская немцев за Волхов гнала…”

В день освобождения Новгорода от немецко-фашистских захватчиков ученики 6А и 8м классов пришли на Григоровское  братское захоронение, чтобы почтить память воинов – освободителей. Школьники вспомнили о том, каким долгим и трудным был путь к победе, какими ожесточёнными были бои за древний город. Тысячи солдат Волховского и Ленинградского фронтов погибли, освобождая Новгородскую область, и живые цветы, возложенные к воинскому захоронению, это дань уважения их подвигу. Знают учащиеся гимназии и о том, каким разрушенным и опустевшим предстал перед советскими воинами Новгород 20 января 1944 года. “Мы благодарны тем, кто освободил город и восстановил его из руин. Мы должны помнить тех, благодаря кому живем мирной жизнью. Нужно знать уроки истории, чтобы ужасы войны никогда не повторились”, – считают школьники.

Петербургская встреча с Пушкиным

21 октября ученики 9Г класса совершили образовательную экскурсию в Санкт-Петербург в дом-музей А. С. Пушкина. Их впечатления – в путевых очерках. Читайте! Присоединяйтесь!

Истории бывают интересные и удивительные, увлекательные и занимательные, но есть такие, от которых сжимается сердце и подступает комок к горлу, а на глазах наворачиваются слёзы. История, рассказанная нам во время посещения дома-музея А. С. Пушкина в Санкт-Петербурге, оставляет именно такое ощущение. Квартира Пушкина на Мойке… Как же много она в себе хранит! Весёлый смех детей, рождение новых произведений, смерть поэта. Я своими глазами этой осенью увидела то, что представляла в своём воображении, «рисовала диван», где лежал раненый поэт, «видела» пистолет, из которого он стрелял. Я переживала за А. С. Пушкина и жалела его одновременно. Как мне не хотелось верить в трагическую историю его гибели! Я стояла в его кабинете и пыталась понять, о чём он думал в эти последние часы своей жизни, кого вспоминал, с кем хотел увидеться и попрощаться. Дуэль «глубоко засела» в моей памяти, хотелось повернуть время вспять и оживить поэта. Но, к сожалению, это невозможно. Остаётся только память о гении прекрасных строк, о бессмертных его творениях. Я поняла, что значит для меня Александр Сергеевич Пушкин, я открыла своего Пушкина! И теперь он со мной, такой близкий и родной, удивительный и многогранный.

Зуева Анастасия, 9Г класс

Недавно мы всем классом ездили в Санкт-Петербург. С этим городом связана значительная часть истории нашей страны и жизнь многих русских литераторов, в том числе Александра Сергеевича Пушкина, одного из самых замечательных поэтов “Золотого века”. Именно в этом городе, в доме на набережной реки Мойки, прошли последние месяцы жизни Пушкина, её самый счастливый и вместе с тем самый трагический период. К тому моменту, как он арендовал эту квартиру, у него была любящая жена и дети, он хотел жить здесь долго и счастливо со своей семьёй и заниматься литературой – своим любимым делом. Но, к сожалению, надеждам этим не суждено было сбыться: через четыре месяца поэт погиб от раны, полученной на дуэли.

В доме Пушкина одиннадцать комнат. Кажется, почти всё оставлено так, как было при жизни гениального поэта. Старинная резная мебель, ковры на полу, картины на стенах, посуда на столиках, письменные принадлежности в кабинете поэта… Всё это создаёт совершенно особую атмосферу, ощущение того времени. Нам показали гостиную, детскую, комнату Н. Н. Пушкиной, жены поэта. Особенно же мне запомнился кабинет самого А. С. Пушкина – место, где он работал над своими произведениями. Там представлено рабочее место поэта и огромная библиотека, собранная им за долгое время. Показали даже первую книгу, купленную Пушкиным, самую любимую им, – “Божественную комедию” Данте.

Было интересно увидеть квартиру, в которой жил поэт, узнать о событиях из его жизни, о его гибели, о его любви к Н. Н. Гончаровой, вспомнить ещё раз бессмертные творения гения русской литературы.

Алексеев Артем, 9 Г класс

Методический день – день открытий и открытости

20 октября в гимназии – методический день «Технологизация образовательного процесса как путь к качеству обучения школьников». В осеннее морозное утро вместо школьников учителя сели за школьные парты, а пригласили их на открытые уроки как молодые учителя (Кондратьева Т.Ю., тема урока «Первичная обработка овощей», Петрова Д.С. «Похвальное слово знакам препинания», Уварова Е.К. с темой урока «Линейная функция», Тимофеева И.В. «Числа от 1 до 10»), так и опытный, творческий учитель Петров И.О., который представил ролевую игру по теме «Общественный прогресс», а назвал он свой урок «Старое по-старому, а вновь – ничего». Мне удалось побывать на «фрагментах» всех уроков (отчет в фотографиях), что, конечно, жаль, не увидела всей задумки коллег, но с уверенностью могу сказать, что сегодняшний день был днем не только педагогических открытий, но и открытости образовательного учреждения, «открывающих» своих педагогов в самом лучшем профессиональном виде. Это мое мнение. А вот мнение коллег, посетивших уроки:

«Замечательно! Понравилось все!!!» (Смирнов Е.Д., учитель информатики, об уроке Петровой Д.С.).

«Урок настоящего учителя! Радует, восхищает и обнадеживает! Молодец!» (Юркина Е.А., зам. директора по УР, об уроке Уваровой Е.К.)

«Побывав на уроке Петровой Д.С., хочется сказать Похвальное слово учителю, который, начиная свой педагогический путь в профессию, так здорово провел открытый урок! Желаем удачи!» ( Павлова Л.П., Кружкина М.А., учителя русского языка и литературы)

«Урок Петрова И.О., как всегда, отличался оригинальностью и продуманностью. Тема урока «Прогресс» была объяснена при помощи ролевой игры. «Просветители», «гегельянцы» и «марксисты» объясняли «прогресс», исходя из своих убеждений и программ. Интересные и разнообразные задания требовали от ребят знаний, артистизма и креативности». (Бычкова С.Н., учитель русского языка и литературы)

«Хочется поблагодарить Елену Константиновну Уварову за открытый урок по геометрии в 7Г классе. Урок был интересный, насыщенный, дети работали активно, увлеченно и, не смущаясь большого количества гостей, вместе с учителем открывали новое знание. В доброжелательной атмосфере урока нашлось время и интересным жизненным задачам, и минутке юмора, и самым разным заданиям, решая которые каждый ученик смог почувствовать себя успешным. С первых минут урока я поймала себя на мысли, что не просто смотрю, а учусь (вспоминая хорошо забытое) вместе с детьми. Спасибо Елене Константиновне и гостеприимным ребятам 7Г класса! (Погодина Т.О., учитель географии).

“На уроке Кондратьевой Т. Ю. много интересного почерпнули не только ученицы 5А класса, но и мы – учителя. Урок технологии оказался таким же ярким, как и овощной букет на тарелке. Нелегко передать все эмоции от этого процесса, но шлейф удовлетворенности, приправленный свежим запахом овощного салата, тянулся за нами ещё долго.” (Крюкова Е. А., учитель информатики).

“Большое спасибо Ирине Викторовне за открытый урок. Её первоклашки работали активно и с удовольствием. Видно было, что им нравится учиться у Ирины Викторовны. Педагог эффективно использовала разнообразные приемы для того, чтобы привлечь детей к изучению математики. Желаем творческих успехов нашей молодой коллеге!” (Мурашова О.А., Дудар Г.П.)